《创校宣言》探释

创办南洋大学的时期，东南亚没有华文大学，仅有的马来亚大学没有设立中文学系。当时，新马、北婆都是英国的殖民地，英国与中国政治制度不同，人们不得往来。华校中学毕业生不能去中国升学，华校中学教师来源贫缺，迫切需要设立一间华文大学解脱困境。1953年1月16日，陈六使发动创办华文大学，新马、北婆、印尼、香港、泰国、菲律宾等地万众人士热烈响应，开展了东南亚历史上一场轰轰烈烈的创办大学运动。

针对华文中学的迫切需求，南洋大学创校宣言列明：（一）为中学毕业生广开深造之门；（二）为中学培植师资。这两项宣言，显示了当时办校的紧迫要务。

现今，新加坡已经独立；北婆三邦，除了汶莱，也和马来亚组成马来西亚。新马两国，已经建立多间学院和大学。华校生也可到中国、台湾、香港等地升学，这些地区也能为新马两国提供华校中学教师。这两项宣言，不再具有紧迫的性质。当然，两项宣言提出的，仍旧是开办华文大学的重要任务。

南洋大学创校的另两项宣言是：（三）为本邦造就专门人材；（四）为适应人口上之需要。不论是不是开办南洋大学，造就专门人材和适应社会需要，都是开办大学应有的任务。

简单的说，华文学院和大学，都应当负起南洋大学创校宣言的四项任务。此外，各间大学还会有不尽相同的学术特征。南洋大学的学术特征由二大特质阐明。

南洋大学的一大特质是沟通东西文化。当代科学商业文化，多用英语作学习和交流的工具；新马过去是英殖民地，当局采用英语行政，影响过当地社会文化。要掌握的西方文化，自然先要掌握英语文化。南洋大学的学生，大多是华校生，东方文化从华文文化入手。因此，沟通东西文化，要从沟通中英文化做起。

南洋大学除了个别专业不必用英文外，其他专业都要兼用中英文作学术研究的工具。一些南大校友，可能在大学里完全不必用英文研读，忽略南洋大学沟通东西文化的特质，把南洋大学当成只用华文的大学，那是不应当有的误解。个别南大校友，甚至用南洋大学是“华文大学”，指责南洋大学是一间纯粹华文的大学，更是存心不良的作法。

南洋大学的另一特质是发展马来亚文化。发展马来亚文化，即是发展马来亚各民族的文化。需要沟通华巫文化和华印文化，需要发展华、巫、印文化。沟通民族文化，发展民族语文文化是新马教育工作的重要的任务。在英殖民地时期，华文文化被岐视；新、马分别独立后，当政者沿袭殖民地作法，排挤华文语文文化。南洋大学建校和发展，处处遭受不公平的阻碍，民族要寻求生存，不能不发展华文语文文化。

对于南洋大学的师生来说，沟通东西文化和发展马来亚文化，首要是沟通东中英巫文化。因此，“南洋大学则兼重中英巫各语文”，学生要学习和掌握中英巫各语文，更要发展马来亚各民族文化。特别是，要学习和发展巫族文化，也要提高和发展华族文化。

发展中英文化与发展双语教育不同。“双语”教育已经沦为政治术语，指的是配衬英语的双语文教育。对华人来说，“双语”是英中两语；对马来人来说，是英巫两语：对印度人来说，是英印两语。总之，“双语”之中英语至上，另一语文只是培衬附庸，保证英文主导的地位。中英兼重发展的目标，要中英都能贯通应用。南洋大学的学生出身华校，中文大体流利自如，英文还得学习贯通。

四项宣言，说明开办大学的重要任务。二大特质，阐明华文大学的特殊任务。不论是不是南洋大学，沟通和发展中英巫文化，是办好新马地区的华文大学的必要任务。

2017-5-26