华小师资问题圆桌会议
4提案将交内阁讨论

（布城2日讯）董总主席叶新田说，董总已在华小师资问题圆桌会议上提出325抗议大会的4项提案，包括解释其原因，会议主持人基本上表示接受，并将交由内阁讨论。

他说，除了抗议大会的提案，董总也提呈董教总去年11月给首相备忘录，这有助於当局了解其背景及当前的华小教育问题。

“第一项和第二项提案基本上被会议接纳，而第三项，即华小师资须具备大马教育文凭（SPM）华文资格，将来就能真正解决华小不具华文资格师资问题。”

他说，“官员对此表示有类似的培训机制，我们要求当局提供详情，以了解是否与我们的需求一样。” 至於是否满意这次会议的结果，叶新田说，董总已要求当局通过4提案，从根本解决华小师资，不过还需要进一步观察事情的进展。

“交由内阁讨论後的结果怎样？教育部的行动是否有依时间表进行？我希望当局可以在短期内公布详情；若事情拖久了，各州要求董总汇报，我们必会采取相关行动。”

董总要求教部
公布教育资料统计数据

叶新田说，董总要求教育部公布各项教育资料和统计数据，包括今年派到华小的不具华文资格教师人数及任教科目、职位和学校名单等。

“教育部提供具体和完整资料，这样才有办法处理华小师资不足的问题。”

董总要求教育部，提供华小高职行政人员和各科目教师需求的统计数据，这包括教师人数、其专业科目和执教科目、临时教师、代课教师、每年录取的师训学员和毕业生人数及受训科目，退休和离职人数及他们任教的科目和职位等资料及统计数据。

董总署理主席邹寿汉也要求教育部提供华小临教受训人数、师训课程和培训科目。

他说，去年有2千337名临教，当中有部份是教英文和国文的，这些临教已去受训，还是今年继续受聘为过度时期临教？

他认为，一旦今年不具华文资格的国英文教师被调走，去年执教国英文的临教可以填补这些空缺。 他也要求立即公布临教聘约内容，因为这是副教长魏家祥在2011年12月29日会议上所作出的承诺，而且表示临教在新聘约的待遇比过去的更好。

叶新田：不具华文资格
主修国英文教师也须调走

叶新田说，董总的立场是要求教育部调走今年被派去华小不具华文资格的教师，包括主修国文和英文的教师。

邹寿汉补充，董总要求调走今年不具华文资格的教师，并不意味凡是在华小的不具华文资格教师都要调走。 王超群受询时则说，今年调来的国英文教师可以根据学校需要做出安排。

董总在第四次圆桌会议表达的一些重

1。要求教育部从政策和制度上，一劳永逸解决华小师资短缺和不具华文资格教师问题，为华小培训足够、合格及具有华文资格的各科目教师和高职行政人员，并公布落实方案和时间表的路线图。

2。要求教育部落实325抗议大会第三项决议，确保无论是师训学院（Institut Pendidikan Guru）或教师教育大学（Universiti Pendidikan Guru）的师资培训制度，须设以华语为主要教学媒介语的华小组师范课程，为华小培训和调派所需高职行政人员和各科目教师，包括各语文和非语文科教师，须把具备大马教育文凭（SPM）华文优等的资格列为师训申请条件。

3。要求教育部明文规定申请师范课程华小组的学员，包括华文独中统考文凭持有者，须保留在华小组并在毕业後派到华小执教。

4。要求教育部为主修非语文科（例如数学、科学等科目），却已经在华小教导非语文科至少三年，而且具有华文资格的教师，举办教师在职特别培训课程，以让他们同时也具有教导非语文科的专业资格。

5。董总要求教育部立即解决眼前各项问题，包括：

（a）立即调走今年派到华小的不具华文资格教师包括马来文和英文教师，并委派足够、合格及具有华文资格教师填补空缺。

（b）立即发出指令给华小校长委任临教，实施一年制的临教聘约，全部临教的薪金和福利必须由政府承担。

6。董总要求教育部恢复华小临教假期师训班（KDC），让面对不同情况的华小临教也有机会受训为华小合格教师。

7。教育部今年3月18日在报章刊登的教育学士学位师训课程（PISMP Ambilan Jun 2012）的招生广告中，没有招收华小华文科学员。董总要求教育部须把华小华文科列入广告。此外，教育部须明文规定华小各类师训课程申请，必须包括华文科等各个科目的师资培训。

8。董总要求教育部必须为华小培训和委派足够、合格及具有华文资格的课业辅导、特殊教育和学前教育的师资。

9。董总要求政府检讨教育法令，实施多元化教育政策，确保各源流学校地位平等，享有公平合理对待，保障各源流学校的生存和发展。包括制度化拨款拨地增建华小及制度化公平拨款给华小。

王超群：华小不具华文资格辅导教师
“教部承诺16日调走”

（布城2日讯）教总主席王超群说，教育部已承诺会在4月16日正式把不具华文资格的课业辅导教师及约20名不具华文资格的社会研究教师调离华小。 他说，教育部官员在会议上表示国小也缺乏课业辅导教师；因此，这些华小不具华文资格课业辅导教师可以填补国小空缺。

他今日出席解决华小师资问题圆桌会议後对记者说，被误派到国小执教的华小教师，也会尽快被调回华小。

“有十多位华小教师被派去国小，当中有8位已被调回华小；教育部今天也答应尽速把另6名华小教师从国小调回华小。我们已把有关名单交给当局。”

他透露，教育部也将於4月5日召开会议，以统计各州有多少位华小教师在深造後，被派去国中执教。

“会议也会进一步讨论，这些教师教甚麽科目，以及是否有意愿回到华小执教，然後才决定如何采取行动。”

他说，这次的圆桌会议比较具体讨论解决华小师资的八大方案，以及设下相关的时间表。

魏家祥：会议取得正面结果

另一方面，主持会议的教育部副部长拿督魏家祥说，今天的圆桌会议取得正面结果，他将向副首相兼教育部长丹斯里慕尤丁汇报，并交由慕尤丁宣布详情。

“我们针对长期和短期方案作出深入探讨，包括甚麽时候把不具华文资格的教师调走。”

他对各造於今日重回第四次圆桌会议感到高兴，会议也理性地逐一讨论董总在抗议大会提呈及通过的4项提案，包括解释何以要调走英文和国文教师。

“今年被调去柔州的英文和国文教师基本上是主修国文或英文的，学校没有理由拒绝；有些还是从海内外毕业，专修英文做为第二语言教学。”

他说，大家对小学低年级和高年级的国英文教师分配，培训双语教师和国英语专业资格教师的对比有了共识；教育部会对此发出明确指南，以便日後合理化处理。

“师训学院今年已把华文资格列为华小组国英文师资培训的资格，我希望更多人争取机会申请这两项科目。”

他也解释被派去柔佛州的其中十多位不具华文资格教师，主要是教华小巫裔学生宗教课，并非在华小教其他科目。