南洋大学原本就是全国性大学

华校小学课文有一则故事。话说当年，有一人在市集叫卖：我的矛攻无不克，我的盾刀枪不入。于是有人提问：以子之矛攻子之盾，又会如何？

这一种言不由衷与自相矛盾的现象，在官方的南大讲话言辞之中不乏案例。

李昭铭的讲话《南大发展为全国性高等学府》就是一个好样板。

教育部长的全国性大学定义是，为全国各民族，各源流的中学生谋求深造的高等学府。所以以华文教学的南大，如果能够招收四大民族和各个教育源流的学生，则南大就是一所全国性高等学府。

李昭铭在南大的演说内容要点是：

1、‘由于我国积极地推行两种语文的教育政策，华文源流的中学生毕业生早已经与华英文源流的学生并驾齐驱，毫无逊色地争取升学的机会。事实证明愈来愈多的华校学生进入新大求学。’

2、‘过去十多年来，每年华校的人数逐渐减少，而英校学生则相应地增加。’

3、‘我国正在积极进行的兼通两种语言的政策，来自各语文源流学生之间的差距，也逐渐地减少，而最终加以消失。’

3、‘各初级学院的课程都是两种语文兼施并用。这些毕业生将会更有效地掌握华文和英文。而在选择大学深造肘，将具有更大的灵活性和更多的选择机会。’

5、‘愈来愈多的华校学生被录取进入新大攻读。在五十年代，华校毕业生进入新大，凤毛麟角，在六五年新大只4.5%的学生是来自华校，而今年新生中，华校学生达到25%之多。’

6、‘南大还是保留原来的形象。至少它给外界的印象是如此，由于这种局限，自然地很少英校华族毕业生申请进入南大攻读；事实上，今年就比去年少。至于其他民族同学，就根本不用谈了。’

7、‘理学院在许多课程中，采用英语教学已经有好多年的历史。商学院也有部份课程是如此，当然文学院的许多课程是不能混为一谈，是必须要用华语教导的。’

综合来看，大意是：双语教育是成功的，华校生的英文水平与英校生并驾齐驱，可以到新加坡大学就读。但是，由于南大还是保留原来的形象；即华文教学，所以很少英校华族毕业生申请进入南大攻读。

按这一个分析逻辑，南大唯有成为英文大学，才算是一所全国性高等学府。

这正是一个典型的言不由衷与自相矛盾的官方讲话。

其一、如果双语教育确实是一个成功的政策。那么，华族英校生的华文程度，肯定是与华校生并驾齐驱，既然如此，南大又何以有必要改变为英文大学？换言之，南大的华文教学媒介语，不会，也不应该影响华族英校学生报读南大。

其二、即便按照部长的定义，南大也可以在保留原有形象的情况下，成为一所全国性高等学府。

部长讲话的第七点，证实了南大的理学院与商学院是以英文教学，也就是说，只通晓英文的马来学生与印度学生，也是可以报读南大的理学院与商学院。更重要的一点是，在无意之中，部长也证实了南大是一个真材实料之双语教育的大学。

由此可见，部长已经承认了，南大是一所全国性高等学府的事实。

其三、如果教育部长确实相信，四大民族和各个教育源流的学生共聚一堂是件好事，那么，政府就更应该努力保留而不是彻底破坏，南大的原有形象与实质。

个中道理，不妨借用李光耀倡议联合校园时的思维与文字，实际的体会体会非华人学生到云南园就读的好处。这些不懂华文的马来学生和印度学生，到了南大，这一个根深蒂固的华文环境，必然可以通过耳闻目染，与潜移默化，而学习到华人的语言文化。如此一来，更多的马来学生和印度学生报读南大，是有助于改变一个单一英文语文的多元种族新加坡，而成为一个真正多元种族多元文化的真正多元社会的国家。

其四、如果教育部长诚实相信新加坡是真正的教育平等。那么，可以享有与新大同等待遇的南大，在可以自主办学的教育环境下，必然能够开办足以吸引学生就读的专业学科。理所当然，如果李光耀不妖魔化南洋大学，社会大众自然而然会认识到南大是一所立足东方文明，学习西方文化的大学。南大双语文双文化的特色，必然会比新大更具有吸引力。

南大的历史事实是，如果李光耀不百般刁难南洋大学，南大肯定是一间全国性的大学，而且，更是一所造福整体东南亚华人社会的人民大学。

南大的历史遗憾是，李光耀竟然亲手摧毁了这一所具有高文化价值的南洋大学。

李光耀之所以拒绝南大的双语教学模式，是因为南洋大学的成功，就是新加坡大学的失败。更为严重的政治后果是，陈六使的胜利，也就等同李光耀的失败。

这些都是真实的华文教育历史事实，其理据就是李昭铭教育部长的讲话内容。