共同语文

新马的政治家，多主张设立一种共同语文，方便不同种族互相交流。当大家都使用同一种语文时，好像一切事情都解决了。

用双方都明了的语文交流，能够减少误解、破除谣传。但是，要不要有一个共同语文？这共同语文是不是英文？倒是个须要深思的课题。

新马过去都是大英帝国的殖民地，统治者都受英语教育。受英语教育者，从自己的语文教育观点看，用英文是顺理合章。而且，在国际交流应用上，更是需要英文。

实际上，要吸引讲英语的游客，不需要全国人都会讲英语。与讲英语的外国人交流，并不需要全国人都会讲英语。在国内，放弃了双方的母语，采用第种三语文来交流，实际只能在小部分人群中进行。

语文联系着文化，不用自己的语文，就远离了自己的文化。讲英语，用大英帝国文化改造，也不容易。大英帝国文化，与新马人们从小就建立起的社会文化，观念完全不同。以英语作共同语文，培养的是背离母语的混合文化。讲第三种语文，很难交流双方原有的文化和观念。

历来的民族交流，都是从互相学习对方的语文着手。在语文学习过程中，也同时认识了对方的文化，了解对方社会风俗习惯。

强制对方学自己的语文，只许一种语文独行，除了增多猜忌，不能达到真诚融洽，也不会产生共同语文。只有双方语文自由交流，经过许多世代，才有可能铸造一种大家都自然接受的共同语文。

用第三种语文，人为混合各民族，实施起来，大家都不认识对方的真正文化和社会观念，很难增进双方了解。第三种语文，怎样都取代不了双方的原有文化。世界上，存在民族语文纷争的，反多是英语占统治地位的国家。同是受英文教育者，猜忌和争执，更为激烈。

语文的课题，要从提高双方的认识和教育水平着手。学会对方的语文，了解对方的文化，才有根基解决有关语文的问题。

2004-12-12
2006-3-5 修