出色的一课

世界野生物基金会(WWF) 派员到学校作一讲座，由霸打公司赞助，主讲者为 Mr Lasal，历时八十分钟。我陪同几位老师一齐听讲，大家都觉得那确是模范的一课，足以借镜。

我以为，成功的一堂课，需要包含以下几项因素或成分：

（一）有良好的策划及准备工作：该课利用了八十分钟（两节），无论在时间的分配、辅助器材、图片等的穿插应用，课室的安排，以及学生的参与等的精心策划及准备工夫，皆属上乘，恰到好处。

（二）有位标准的良师：这位先生以前是位教师，他具有一位出色教师所具备的条件：他对有关教材（受保护的野生动物、植物）了若指掌：他的语文造诣一流，不但是国语英语非常流利，甚至在提到该基金会的名称和各种动物名称时，他还能以相当标准的华语说出来，使在场的学生们乐开了怀！他既能严肃地警告顽皮学生，维持课内秩序；又能诙谐、风趣地表述，他的笑话和幽默感使到该堂课进行时笑声不绝，没有冷场。

（三）有齐全的教具及辅助教材：该基金会动用了一辆 Vanette，载着各种教具、教材及有关的教学资源，在该讲座派上用场的有扩音系统、幻灯机、书本、挂图及明信片。为了使用幻灯机的必要，他们连窗帘也带来了，真是设想周到！这些教材、教具很生动地穿插课内，产生了非常好的效果，加强了学生的理解和兴趣。

（四）有效的课室管理，又有道德价值教导：除了上面提到的课室纪律，他能控制学生的情绪，使学生产生共鸣之外，各项活动都依计划顺畅地进行。在教导有关受保护动物、植物及热带雨林时，强调人类的切身利益，如保护雨林可以确保卫生环境优美及食水的供应等，从而连带说明了保护环境的重要，点明了一个清洁的环境，不但有利于动植物，对人类也绝对有利。

（五）有足够的激励(Motivation)：一开头他能引起学习动机，尽量牵动学生好奇心，并且“动之以利”，保证在课后提问，答中有奖，奖品计有鞋粉，袜子和鞋子（都是 Bata 产品）这些都能产生强烈的激励作用。求知之外，还有奖品可拿。

（六）和生活有直接的关连：他成功地把课程内容带进人类生活，让学生发觉他们所学的，与我们的生活是息息相关的。他提到去动物园游玩，到瀑布去野餐，提到我国邮票上印着的稀有受保护的动植物……这都是学生们所熟悉的事物，令他们学来倍觉亲切。

（七）课后有评鉴(Evaluation)：这评鉴是以问答比赛(Quiz) 方式进行。不但提供一个即刻的评审，测验学生学习进度和理解深度，同时也让学生有机会重温整个课堂的内容，复习之中又加强了学习效果。另外奖赏的实际效果，非常令人心动，一双 Bata 校鞋值得十一元九角，奖赏之下，回答问题的反应，好得出奇！

讲座会过后，我向他道谢时，对他那一课的评语是：“好极了！最出色的一课，该具备的因素都具备了！”是的，以上所说的七点，如果在观察一堂课之当儿，有其中两三项出现，已经可以评为优良，而全部七项皆备的一课，绝对是出色的。我真希望可以把这一课用录影带记录下来，让那些新上任的老师观看、参考，学习如何准备，如何管教，如何教导。

（附记）：24/09/1991发表于南洋商报《教育专栏》，事关以前从事教育专业时的理念与实行，有感对现行学校教育，教育行政者和老师犹有参考价值，故重新打字上网。还记得：由于对该课印象深刻，课后马上书写此文，只花一个小时多些就完稿，真是难以置信！