华小历史课程——
教育部葫芦里卖什么药？

据报道：现在离明年开学只有4个月，教育部还没有公布第二阶段，明年开始施行的历史课程纲要，课本更还没有着落；校长没有得到汇报；老师也还未接受训练。历史是必修科吗？媒介语是华语吗？学校还在急切等待。

不久前，在评论第二阶段华小课程时，笔者曾说：“历史这一科的教学宗旨与内容，最近成为热烈讨论的焦点：由于课程太过偏重伊斯兰教文明，多强调马来民族主义。而且，对于非马来裔族群在殖民时期，及独立后建国过程中的贡献，不予重视，参与策划与书写课本者，几乎全部来自同一族群，所以引发许多不满的情绪和争论，最后版本的历史课本不知有没有妥善处理？”

当时是要表达对历史代替“地方研究”作为新科目的疑惑，深怕教育部里的小拿破仑，利用历史这一科，来贯彻他们所谓的“最终目标”。

这近在眉睫之际，教育部还在慢条斯理，我们只能以小人之心度君子之腹了！我们想：这是不是一个策略性的考量，在你意料不到，措手不及的时候，突然提出，让你没有时间反对，而逼迫地接受米已成炊的结果？

谁写的历史？我们的担忧是情有可原的。

近代史的例子：日本是这方面的高手，二战的罪魁祸首，残忍的侵略者，却可以把历史课本里处理得轻描淡写，让年轻一代感受不到战争的残酷，也不知那时军国主义者的罪行！

再看看最近发生在本国的事件：电影“王者之风”很明显的，想把五一三的种族冲突的悲剧，依照他们的主观愿望，呈现他们所谓的真相，替真正的始作俑者脱罪！

我们常常听说，历史是胜利者写的。胜者为王，败者为寇。问题是：第13届大选的结果，获得47%选票的国阵是真正的胜利者吗？

处在这个非常时期，教育部要实行十年教育大蓝图，华社很担心华小会变质，甚至趋于灭亡。历史课本内容如何？历史有华文课本吗？历史可以用华语教导吗？这些都是华社所要关心的事项。

现在起，华社可要提高警惕，步步为营，再加把劲，关注华小里的历史科教学，让我们的莘莘学子，我们的下一代，能有一个正确的历史观。

（二零一三年九月九日《光华日报》）